高中*治学习的理论深度较初中有了一定程度的加深，道理比较抽象，再加上高中生对社会了解较少，所以有些知识对于学生来说比较难学，导致他们产生厌学情绪，提不起学习兴趣。激发学生学习的兴趣，就要重视课堂导入的作用――多样的课堂导入不仅能开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，通俗易懂，既吸引了学生的求知欲，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又为学生留下了深刻的印象，避免了*治课一开始就枯燥的局面。
生活中被人排斥常常是因为别人有戒心。如果在适当的时候表示自己的善意，诚挚地谈谈友情，伸出友谊之手，自然就会朋友多，隔阂少，心境自然会变得平静。